注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

小屁孩的课堂!

除了热爱生活,学习也要有两把刷子。

 
 
 

日志

 
 

第十章 人 格  

2006-12-29 16:59:16|  分类: 专业课程及教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |


 
第一节  人格的概述
第二节  气质与性格
第三节  人格的理论
第四节  人格的测量
第一节  人格的概述
引 言
人格是我们日常生活中经常使用的词汇,人格一词有多种解释:有时是指人品,与品格同义,在日常生活中人们常常是从伦理道德出发运用“人格”一词对人的行为进行评价。如说某某人人格高尚。某某人人格卑劣,某某人缺乏人格。有时是指权利义务主体的资格,这是从法律上的一般解释,如说侵犯了某人的人格权……心理学对人格也有自己的解释。
人格裂变的姑娘
  
   试想一下,如果你的周围,有一个人,有17个名字、17种不同的装扮、17种不同的发式、17种不同的声调和面孔、17种不同的性格、17种不同的生活,您会有怎样的感觉?我想,你一定会感到非常惊异和迷惑。您首先的反应可能是不信,这太超乎我们的想象了,这能是真的吗?可是,这恰恰就是纪实体的心理分析小说《人格裂变的姑娘》中主人公西碧尔的现实。这部小说除了人名是假的,其它事实几乎都是真实、未加修饰的。她就是存在着17种不同的装扮、声调、面孔、性格和生活的那个人,活生生的人。心理学上,把这种一个人具有多种人格的现象,称做“多重人格”。
一、人格的概念
人格,又称个性,源于拉丁语persona,原意是指古希腊罗马时代的喜剧演员在舞台上扮演角色所戴的假面具,它代表剧中人物的角色和身份,表现剧中人物的某种典型心理。如狡诈的人,忠厚老实的人,等等。
        心理学沿用其含义,把一个人在人生舞台上扮演的角色的种种行为的心理活动都看作是人格的表现。因此,各种心理学著作中都把人格看成是是人与人区别开来的独特的心理特性。
关于人格的定义
    人格是一个多侧面、多层次、复杂的统一体。
据美国心理学家奥尔波特(G.Allport )1937年统计,人格定义已达50多种,人格的现代定义也有15种之多。人格定义的不同,反映了心理学家们对人格研究的侧重点不同以及所采用的研究方法的不同。
    总体说来,人格的定义大致可以分为以下几种类型:
    罗列式定义  认为人格是个人所有属性的组合,一般只是列举出属于人格的东西;
    整合式定义  强调人格的组织性和整合性;
    层次型定义  认为人格不仅是有组织的,而且这种组织是有层次的;
    适应性定义  强调个体对环境的适应,认为人格是个体在社会生活中形成的独特的适应方式;
    区别性定义  强调了人与人之间的区别,即独特性。
关于人格的定义
我国心理学界一般认为,每个人的行为、心理都有一些特征,这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的,也可以是隐藏在内部的。
人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。黄希庭(2002)
二、人格因素及其结构
   
         人格是一个系统,并非由单一特征构成,它是受一定个性倾向性制约的心理特征组合而成的一个复杂的结构系统,其中包含着许多成分。
知—情—意系统
心理状态系统
人格动力系统
心理特征系统
自我调控系统
国内人格因素结构模型
    人格因素结构:
最上层是个性意识倾向性,核心是世界观,它反映一个人的生活原则,是人格的主导因素。是人进行活动的基本动力,决定人对事物态度和行为的内部动力系统。
中层是态度体系。是主体对特定社会事物所持有的评价系统和行为倾向,它由认知、情感和行为倾向三个因素构成。
下层为行为特征,是个体心理活动和外显行为的情感特征、意志特征和理智特征,它直接影响学习和智力活动的人格因素。
人格结构的底层是气质。是人的心理活动的动力特征,是性格形成的自然基础。
三、人格结构的动力特征
1.人格结构的系统性
2.人格的完整性
    人格的整体性是指构成人格的各种心理成份不是相互独立的,也不是机械地联合在一起,而是错综复杂地相互联系、交互作用,构成个体整个心理面貌的完整的功能系统。
3.人格的复杂性
4.人格的稳定性与可塑性
人格的稳定性与可塑性
人格的稳定性是指,个体的人格特征具有跨时间的持续性和跨情景的一致性。人格特征跨时间的持续性是指人格具有相当的稳定性,不会在短时间内有很大变化。因此人们常说“三岁看大,七岁看老”。
人格的稳定性是相对的,人格的特征也是可以变化的,从而使人格具有可塑性的特征。
      例如,具有决定意义的环境因素和机体因素会使个体的人格特征发生改变。例如,一个平时很乐观的人,可能因一次重大的打击而变得郁郁寡欢。应当指出,人格的变化不同于行为的变化。行为变化是由情境引起的、暂时的变化,而人格的变化则是内在的特质的变化,具有永久性。例如,一个很温和的人,也会偶尔因急躁而发脾气。这是行为的暂时变化。如果他从原来宽松的环境中来到一个充满压力的环境中生活,他变成了一个急躁的人,经常会发脾气。这就是人格变化。
第二节  气质与性格
一、气质及其学说
一、气质及其学说
(一)什么是气质
          气质是个人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。

   强度、速度、稳定性、指向性
一、气质及其学说
(二)气质的学说
1、气质的体液说
2、阴阳五行说
3、气质的体型说
4、气质的血型说
5、气质的激素说
6、气质的活动特性说
1、气质的体液说
古希腊医学家恩培多克勒(Empedocles,约公元前483一前423)的“四根说”。
希波克拉特(Hippocrates,公元前460一前377)的“四液说”。
恩培多克勒的“四根说”
四根:土、水、火、空气
固体的部分是土根,液体的部分是水根,维持生命的呼吸是空气根,血液主要是火根;思维是血液的作用。
火根离开了身体,血液变冷些,人就入眠。火根全部离开身体,血液就全变冷,人就死亡。
希波克拉特的“四液说”
血   液---多血质---热—湿 (温而润)     --- 春天
粘   液---粘液质---寒—湿 (冷酷无情) ---冬天
黄胆汁---胆汁质---热—干 (热而躁)    ---夏天
黑胆汁---抑郁质---寒—干 (冷而躁)    ---秋天

2、阴阳五行说
          孔子:“不得中行而与之,必也狂捐乎?狂者进取,捐者有所不为也。”
“狂者”相当于多血质的人,
“捐者”相当于粘液质的人,
“中行”一类的人相当于“中间型”


2、阴阳五行说
       《黄帝内经·灵枢》:根据阴阳五行学说把人的某些心理特点与生理解剖特点联系起来。按阴阳的强弱,分为太阴、少阴、太阳、少阳,阴阳平和五类人。
又根据五行法则把人分为金、木、水、火、土五种类型。 
3、气质的体型说
德国精神病学家克瑞奇米尔(Kretschmer,1925)根据他对精神病患者的临床观察,提出按体型划分人的气质类型的理论。

肥胖型(身材短胖,圆肩阔腰) : 易患躁狂抑郁症;好社交,通融,健谈,活泼,好动,表情丰富,情绪不定;此谓躁郁性气质(cyclotymes temperament)。
瘦长型(高瘦纤弱、细长、窄小) :易患精神分裂症;不善社交,内向,退缩,世事通融,害羞沉静,寡言多思;此谓分裂性气质(schizothymes temperament)。
斗士型(骨肉均匀,体态与身高成比例):易患癫痫症;其特点是:正义感强,注意礼仪,节俭,遵守纪律和秩序;此谓粘着性气质(visköses temperament)。
3、气质的体型说
美国心理学家谢尔登(Shelden,1940,1950)把体型分为三类:
内胚叶型(柔软、丰满、肥胖)
中胚叶型(肌肉骨骼发达、结实强壮、体态呈长方形)
外胚叶型(虚弱、瘦长)
3、气质的体型说
内胚叶型的人图舒服,闲适,乐群(称为内脏气质型)。


3、气质的体型说
中胚叶型的人好活动、自信、独立性强、爱冒险,不太谨慎(称肌肉气质型)。
3、气质的体型说
外胚叶型的人爱思考,压抑、约束,好孤独(称为脑髓气质型)。
4、气质的血型说
日本学者古川竹二(1927):
A型气质的特点是温和、老实稳妥、多疑、伯羞、依赖他人、受斥责就丧气;
B型气质的特点是感觉灵敏,恬静、不怕羞、喜社交、好管事;
AB型的气质特点是上述两者的混合型;
O型气质的特点是志向坚强、好胜、霸道、不听指挥、喜欢指使别人、有胆识、不愿吃亏。
5、气质的激素说
伯曼(L.Berman)等人提出,人的气质是由某种内分泌腺的活动所决定的。他根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为甲状腺型、脑下垂体型、肾上腺型、副甲状腺型以及性腺过分活动型。
6、气质的活动特性说
美国心理学家巴斯(Buss,1975)用活动性、情绪性、社交性和冲动性等反应活动的特性为指标,区分出四种气质类型。


活动性的人总是抢先迎接新的任务,爱活动,不知疲倦。
6、气质的活动特性说
情绪性的人觉醒程度和反应强度大 。

社交性的人渴望与他人建立密切的联系。

冲动性的人缺乏抑制能力。

(三)高级神经活动类型与气质
神经过程的强度
神经过程的均衡性
神经过程的灵活性
高级神经活动类型及特征
(四)气质与实践活动
1、如何评价气质在活动中的作用
(1)气质不能决定人的价值观,它只能使个性带有一定的色彩。
(2)每一种气质类型都有优点和缺点,都有可能在事业上取得成就。
(3)气质也不仅仅是影响活动的动力,而且可能影响活动的效率。
 
(四)气质对待
2、气质与职业活动
(1)要使个人的气质特征适应于职业活动的客观要求;
(2)在选拔人才和安排工作时应考虑个人的气质特点。
(四)气质对待
3、气质与教育工作
(1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点,都有可能掌握知识技能,形成优良的个性品质,成为有价值的社会成员。
(四)气质对待
(2)对于不同气质类型的学生应取不同的教育方式和方法。
(3)要教育学生正确剖析自己气质的优缺点,加强行为的自我修养,克服自己气质的消极面、发扬其积极面。
教师的气质特点  

二、性格及其形成
1.什么是性格
   性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
   性格是指人对现实的态度和行为方式方面表现出来的个性心理特征。
性格是具有核心意义的心理特征。
“性格决定命运”?
性格与个体的态度和行为方式关系密切
性格首先表现为个体对现实的态度和相应的行为方式。在现实生活中,人们通过认知活动了解到现实世界的一定对象或活动与自己需要的关系:有的能满足自己的需要;有的妨碍自己需要的满足。在这种认识的基础上,人们会形成一定的态度,产生一定的情感反应和行为倾向:喜欢那些能满足自己需要的对象,并乐于从事自己喜欢的活动;讨厌那些妨碍满足自己需要的对象,不愿意从事自己不喜欢的活动。
      例如,人们在学习活动中,由于经常失败或遭到挫折,就会产生厌恶学习的情绪。在行为方式上就会表现出对学习活动的消极对待,如懒惰等。
性格是个体稳定的心理特征
人的性格是个性心理特征的一个重要方面,它不是一个人一时性的偶然表现。只有当他们巩固下来,成为对现实的稳定的态度或习惯化的行为方式,才能称之为性格。
   例如,一个学生因为偶然的原因而撒谎,我们就不能认定他“不诚实”。但如果他经常地撒谎,则可以认定这个学生具有“不诚实”的性格。
  例如,一个人在他受辱的情况下发了脾气,我们不能就此就断定他性格粗暴,对人不友善,但如果他经常发脾气,我们就可以推断他的性格中有粗暴的一面。
性格是具有核心意义的心理特征
性格是个体在后天获得的,是现实生活中社会关系的反映。性格中的许多特征反映了个体道德品质的好坏。性格反映出一个人的道德品质及世界观,它在个性中具有核心意义。
性格涉及到一个人对现实的稳固的态度和行为方式,它就具有了直接的社会意义,要受到社会的道德意义的评价。
例如,勤劳、勇敢、坚定、大公无私,对社会有积极作用,就是优良的性格特征;而懒惰、怯懦、动摇、自私自利,对社会有消极影响,就是不良的性格特点。
2. 性格的结构与特征
    性格是由多侧面、多成份的心理特征构成的复杂的心理结构。性格是一个人的个性特征的独特结合,它既有复杂的组成,又是一个有机的整体,通常认为性格的结构包括:
性格的态度特征
性格的意志特征
性格的情绪特征
性格的理智特征
中国人性格大调查
自上个世纪80年代末,香港中文大学张妙清教授和中国科学院心理研究所宋维真、张建新教授等一起启动了中国人性格的研究工作。他们大量参考、引用在我国代代相传、影响致深的各种哲学文献、文学作品和格言习语,以及当代中国人的生活习惯和思想观念等,编制出《中国人个性调查表》,在长达十余年、跨越中国数十个地区的考察中,心理学家们发现了中国人性格中的一些显著特征:

1.男性比女性领导力更强,而女性在情绪方面的分数比男性高。  
2.老年人责任感强,青年人责任感弱。
3.年轻男性比年轻女性更务实,年轻人比老年人更圆滑。
4.香港人比大陆人更务实,大陆人比香港人更爱面子。
5.大陆人对亲情重视程度,从26岁到35岁年龄组达到最高。
6.年长香港人更易于以自我为中心。
7.大陆年长者宽容度增加,香港年长者宽容度降低。
8.经济水平越高,人会相对更加包容和开放。
(二)性格与气质的关系
区别:
(1)从起源上看,气质是先天的;性格是后天的,反映了人的社会性。
(2)从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑性较小;性格的可塑性较大,环境对性格的塑造作用是明显的;
(3)从社会评价意义上看,气质无好坏善恶之分;性格有好坏善恶之分。  

联系:
(1)气质对性格形成的影响
(2)性格对气质的影响
(三)性格的形成和发展
1、性格形成的生物学条件
2、家庭因素在性格形成中的作用
3、学校教育在性格形成中的作用
4、文化、社会因素在性格形成中的作用
5、影响性格形成的心理原因
                          (心理状态“转化”论)
第三节  人格的理论
一.人格特质理论

二.人格类型理论

三.认知风格
一、人格特质理论
1.阿尔波特的人格特质论
(G.W.Allport,1897—1967) 
“特质” ( traits)是人格最有效的分析单元。
     共同特质(common traits)
                                                 首要特质
     个人特质(individual traits)  中央特质
                                                 次要特质

特质是从行为推出的人格结构成分,它表现出特征化的或相当一致的行为属性。也就是说,人格特质是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向。
人格特质是人格结构的基本单元,通过分析人格特质的特点,可揭示个体的人格结构。

2.卡特尔的特质因素分析
  (R.B.Cattell)
  特       表面特质(surface traits)

  质       根源特质(source traits)

表面特质与根源特质
表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为,即可以观察到的各种行为表现,是能够从个体外部行为中直接观察到的特质,是个体的行为表现。它们之间是具有相关性的。
根源特质是行为的最终根源和原因,虽不能直接被观察到,但对个体的行为起制约作用的特质。根源特质是堆砌成人格的砖块。
    表面特质与根源特质的关系是,前者是后者的表现形式。根源特质可以看成人格的元素,它影响我们的行为。


卡特尔根据人格特质的独特性,将人格特质区分为独特特质和共同特质。前者是个体所特有的人格特质,后者是许多人(同一群体或阶级的人)所共有的人格特质。虽有共同特质,但共同特质在各个成员身上的强度却各不相同,而且共同特质在一个人身上也是会发生变化的,即不同时间有所变化。共同特质中基本的根源特质比较稳定,而与态度或兴趣有关的特质则不那么稳定。这就为人格的变化提供了依据。

卡特尔通过对实证材料的因素分析,透过对表面特质的因素分析找到它们所属的根源特质。卡特尔认为,每个人都具有16种根源特质:乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。但是,每个人的人格特质存在一定的量的差异。正是由于这种量的差异,才使个体之间表现出人格结构上的差异。
3.艾森克的人格维度
艾森克生平
艾森克(H. J.Eysenck)1916年生于德国。在柏林公立学校毕业后,在法国逗留一年后,去了英格兰,最终在伦敦大学完成了他的博士学业。1934年逃离纳粹德国,二战期间服完兵役后,艾森克回到了伦敦大学。艾森克经常经常投入心理学的争论中。1952年,他发表论文挑战精神分析法。艾森克曾经说过:“从我青年早期与纳粹对立开始,到我与弗洛伊德及投射技术的对立,提倡行为疗法和遗传研究,以至于近期的许多争论,我经常站在现有理论的对立面,反对这些理论”,“在这些争论中我更愿意认为多数人错了,而我是对的”。

    艾森克(H. J.Eysenck)长期致力于研究方法,他把因素分析法与实验法结合起来研究人格,经过长期的研究和观察他提出了自己的人格维度理论。
   
    艾森克认为,虽然人格在行为上的表现形式是多样的,但真正支配人行为的人格结构却是由少数几个人格维度构成的。其中精神质、内外倾性和神经质(情绪稳定性)是人格的三个基本维度,每一人格维度代表着一个连续体,三个维度就有着三个彼此独立的连续体。每个人或多或少地具有这三个维度上的特征,但不同的个人在这三个维度上的表现程度是不同的。因此,这三个维度上的不同程度的表现构成了千姿百态的人格结构。


                             
                            


          
二、人格类型理论
1.按心理活动的心理机能划分性格的类型
    按照性格结构中认知、情绪、意志三种心理机能哪种占优势,可以将性格分为理智型、情绪型、意志型。
        理智型的人善于以理智来调节自己的言行,深思熟虑地解决问题。
       情绪型的人的言行受情绪支配,处理问题不冷静,但情绪体验深刻。
        意志型的人自觉性强,处事果断,勇于克服困难,善于控制自己的言行和情绪。
2.按心理活动倾向性划分性格的类型
按照个体心理活动是否外露,可以将性格分为内向型和外向型。这种分类是瑞土心理学家荣格(C.Jung)提出的。
    外向人的特点具体表现为:心理活动倾向于外露,社会适应能力强,对人对事都能很快熟悉起来。表情丰富,活泼,开朗,情感外露,易激发情绪,不善隐饰自己的思想和情绪。善交往,好交际、不拘小节,不太注意客观环境的反应。自己喜欢自由,缺乏谦虚态度。反应敏捷,动作迅速。好动但不太多思考,做事不太精细。
    内向人的具体表现为:心理活动倾向于内敛,不易适应环境,社会适应能力弱。不轻易相信别人,不善与人交往,思想和情绪不易外露。愿独处,沉静,孤僻,喜欢安静。反应敏感、迅速,处事谨慎,往往心胸狭窄,不宽容人,多思虑,好疑心,冷静,办事稳妥。 
3.按心理活动独立性划分性格的类型
按照个体心理活动的独立性程度,可以将性格划分为独立型和顺从型。
    独立型的人      心理活动的独立性强,有主见,不易受外界环境的影响,喜欢独立地完成任务。
    顺从型的人      心理活动的独立性弱,缺乏独立的思想观点,在情感上依赖他人,容易受外界环境的影响而改变自己原有的观点,信奉权威,在没有权威的影响时,则顺从多数人的观点。
4.其他的性格分类方式
性格分类还有其他几种方式,比较著名的有斯普兰格(E.Spranger)和霍兰(J.L.Holland)对性格类型的划分。
1)E·斯普兰格提出,按照人的社会价值取向将性格划分为理论型、社会型、经济型、权力型、审美型、宗教型六种类型;
2)T·L·霍兰提出,按照性格与职业选择的关系将性格划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。 

“大五”因素
I.外向性或热情奔放(健谈的、自信的、活跃的)
II.适意性(善良的、合作的、可信的)
III.认真性(有条理的、负责任的、可依靠的)
IV.情绪稳定对神经质(平静的、非神经质的、不易发怒的)
V.才智或开放性(明智的、有想象力的、独立思考的)
第四节  人格的测量
(一)自陈量表法
1、明尼苏达多项人格量表(Minnesota Multiphasic Personality Inventors,简称MMPI)
2、卡特尔16种人格因素问卷(16PF) 

(二)投射测验
1、主题统觉测验(Thematic Apperception test,简称TAT)
2、罗夏墨迹测验 

(三)观察法
(四)晤谈法
(五)自然实验法  

  评论这张
 
阅读(712)| 评论(4)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017